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저자정보
이주영 (덕성여자대학교) 조예원 (덕성여자대학교) 이채영 (덕성여자대학교) 김윤희 (덕성여자대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제27권 제5호
발행연도
2022.10
수록면
59 - 81 (23page)
DOI
10.20437/KOAECE27-5-03

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본 연구는 메타포 분석을 통해 예비유아교사들이 인식하는 유아에 대한 관점을 살펴보고자 하였다. 전국에 소재한 3, 4년제 유아교육과에 재학 중인 예비유아교사에게 온라인 설문을 통해 질문했다. 이를 통해 수집된 584명의 응답을 6단계에 걸쳐 체계적 메타포 분석하였다. 분석 결과, 497개, 199종의 메타포로 표현되었으며, 이를 4개 범주 안에 총 10개 유형으로 분류하였다. 예비유아교사는 ‘유아’를 예측 불가하고 주변의 영향을 받는 가변적인 유아로 바라보지만, 유아 그 자체로의 특성과 성장 가능성을 토대로 능동적 주체인 유아, 잠재력을 지닌 유아로 인식하는 경향이 더 큰 편이였다. 본 연구 결과는 예비유아교사가 유아와 유아교육에 대해 생각하는 다양한 관점을 이해 할 수 있는 기회를 제공하며, 나아가 예비유아교사 양성과정에 대한 시사점을 제공하는 데 있어 의의를 지닌다.
#예비유아교사(pre-service early childhood teachers) #유아(young children) #유아관(concept of child) #메타포 분석(metaphorical analysis)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

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