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저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제16권 제11호
발행연도
2018.1
수록면
159 - 166 (8page)

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제4차 산업혁명시대를 맞이하면서 정보통신기술 융복합과 지능정보기술은 스마트 사회 전반에 걸쳐 많은 영향을 끼칠 것으로 전망하고 있다. 하지만 우리나라에서는 학습, 교육 및 훈련을 위한 지능정보기술 표준화 기반이 빈약하여 스마트 사회에 발맞춰 창의적 미래인재 양성에 걸림돌이 되고 있다. 따라서 본 연구에서는 교육에서의 신기술 표준 도입이 절대적으로 필요하다고 판단하여, 전문가들의 의견을 토대로 과거, 현재 및 미래에 활용될 교육정보 표준기술의 방향을 제시하고자 하였다. 이를 위하여 해당 표준 기술에 대한 타당성과 객관성을 확보하고, 미래 기술을 예측하기 위하여 산·학·연·관 교육 및 정보통신기술 표준 전문가들에게 3차례의 델파이 및 6차례의 패널 토의를 하였다. 그 결과 지능정보사회를 대비한 교육기술 표준 요소 도출을 하였으며 중·장기 표준화 프레임워크를 제안하였다. 이는 디지털 지능정보 사회에서 이러닝의 미래 표준화 기술 정책에 기여할 것으로 보인다.
#Digital convergence #Smart society #e-Learning #Standardization technology #Technology framework

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한태인 / 2015 / 미디어 융복합 이러닝 콘텐츠 개발대가 산정기준에 관한 연구 / 디지털융복합연구 13(7):47~55 dbpia 한태인 / 2015 / 이러닝 콘텐츠 품질인증 기술성 평가기준에 관한 연구 / 디지털융복합연구 13(1):49~66 dbpia 한태인 / 2017 / 한국과 프랑스의 IT융합 이러닝 품질인증 평가준거 비교와 일반화 모형 연구 / 디지털융복합연구 15(3):55~64 dbpia

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