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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
류현아 (진주교육대학교)
저널정보
영남수학회 East Asian Mathematical Journal East Asian Mathematical Journal 제37권 제4호
발행연도
2021.8
수록면
381 - 400 (20page)

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In this study, we compare the multiple intelligence of gifted students with the multiple intelligence of their children recognized by their parents. The subjects of the study are 118 students and their parents at the gifted education center affiliated with A University. First of all, there is a difference between the multiple intelligence of gifted students and the multiple intelligence recognized by their parents. Parents are highly regarded their children in all multiple intelligence components. Second, there are differences in multiple intelligence of gifted students’ gender. The difference in multiple intelligence of children recognized by parents depending on the gender of the student was similar to the student's results. Third, there are not much difference in multiple intelligence between elementary and middle school students. However, there is a big difference between students and parents in the elementary school group compared to the middle school students. Therefore, since multi-intelligence can be developed by individual experience and environment throughout one's life, an educational environment that reflects objective evaluation and student needs rather than parental subjective judgment should be created.
#gifted students #multiple intelligences #parents

목차

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권오남 / 1996 / 공간능력에서의 성별차이에 관한 연구 / 수학교육 35(2):125~141 google schola 김지선 / 2012 / 초등 과학영재의 다중지능 및 정서지능에 관한학생 자신과 부모의 인식관점 비교 / 과학영재교육 4(2):140~156 dbpia 류성림 / 2010 / 초등 수학영재와 학부모의 다중지능에 관한 비교 분석 / 수학교육 논문집 24(3):807~830 dbpia 문용린 / 2005 / 아동 및 청소년의 다중지능과 진로의식 발달연구 / 인간발달연구 12(2):1~22 dbpia 안광식 / 2006 / 중학생들의 성별에 따른 다중지능과 기술적 문제해결력과의 관계 / 대한공업교육학회지 31(2):64~82 dbpia

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