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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 한국학교수학회논문집 제20권 제4호
발행연도
2017.1
수록면
369 - 385 (17page)

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본 연구는 탐색적 자료분석 영역에서 얼굴그림(face plot)을 활용한 수학영재교육의 효과를 알아보기 위하여 중학교 수학 영재학생들 7명을 대상으로 사례연구를 수행하였다. 본 연구에서는 융합교육인 STEAM교육의 철학을 바탕으로의 2개의 변수에서 여러 개의 다변수를 취급할 수 있는 수학 수업과제를 탐구하였다. 이 수학과제(mathematical task)는 다변수의 확산적 사고와 다중적인 사고를 할 수 있는 얼굴그림을 만드는 탐색적 자료분석의 새로운 한 가지 방법이다. 이 수업활동 중 토론과 실험을 통하여 학생들의 흥미와 태도를 변화를 관찰하였다. 본 연구문제로는 첫째, 수학 영재 학생들의 통계적 자료분석의 원리와 개념에 대한 이해를 어떻게 도움을 줄 수 있을 것인가? 와 둘째, 영재학생들의 탐구과정으로서 수학에 관한 흥미와 태도 면에서 어떠한 변화가 나타나는가를 면담과 관찰을 통하여 학습동기유발 상황과 인식의 차별화에 대한 연구를 하였다. 연구결과로는 영재학생들 스스로 자연현상에 대한 이해와 표현에서 두 변량 이상의 다변량 자료분석방법을 시도해봄으로써 수학적 패턴, 소비자를 위한 자료의 시각화, 관계에 대한 지각능력 등과 통찰 능력의 발현에 도움을 준다는 것을 발견하였다. 또한 자료의 시각화 방법과 관계를 통계적이며 직관적인 다변량 분석의 표현 방법을 이해함으로써 자유롭고 창의적인 발상의 전환을 통하여 수학과 통계에 대한 실생활과의 융합 관계에 대하여 흥미와 태도가 생겨났음을 발견하였다.
#얼굴그림 #영재교육 #STEAM교육 #탐색적 자료분석 #다변량 분석 #수학과제 #Face Plot #gifted students education #exploratory data analysis #multivariate analysis #mathematical task #STEAM education.

목차

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