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저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제17권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
331 - 340 (10page)

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The purpose of this study was to examine the effects of student-generated questions (SGQs) partially applied in a pathology course on learning motivation, communication abilities, and problem-solving skills in nursing students. A one-group pretest-posttest design was employed to conduct this study with 106 nursing students taking the pathology course in a university-setting. Data were analyzed using a Wilcoxon signed-rank test in SPSS version 20. The results showed that communication and problem-solving skills were significantly improved at the end of the semester compared to the beginning. The findings imply that SGQs could be an effective means to improve nursing students’ skills of communication and problem solving. To equip nursing students with such core competencies, teaching-learning methods combined various strategies should be developed and applied to nursing education.
#간호대학생 #학습자질문중심학습법 #학습동기 #의사소통 #문제해결능력

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