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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2022.10
- 수록면
- 237 - 249 (13page)
- DOI
- 10.21184/jkeia.2022.10.16.7.237
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본 연구는 2학년 간호대학생의 자아존중감, 의사소통 중요성 인식, 의사소통 자신감, 문제해결능력 및 의사소통능력 간의 관계를 확인하고, 의사소통능력에 영향을 미치는 요인을 파악함으로써 간호대학생의 의사소통능력을 향상하기 위한 기초자료를 제공하고자 시도되었다.
본 연구는 G 광역시 일개 대학 간호학과 2학년을 대상으로 2022년 3월 2일부터 3월 13일까지 연구자료를 수집하였다. 본 연구 결과 간호대학생의 자아존중감 정도는 4점 만점에 평균 3.07±0.50점, 의사소통 중요성 인식 정도는 7점 만점에 평균 4.45±0.42점, 의사소통 자신감 정도는 0점에서 10점 범위에 평균 6.03±2.08점, 문제해결능력 정도는 5점 만점에 평균 3.55±0.52점, 의사소통능력 정도는 평균 3.58±0.39점으로 나타났다. 의사소통능력은 자아존중감(r=.439, p<.001), 의사소통 중요성 인식(r=.280, p<.001), 의사소통 자신감(r=.405, p<.001), 문제해결능력(r=.691, p<.001)과 통계적으로 유의한 양의 상관관계를 나타냈다. 간호대학생의 의사소통능력에 영향을 미치는 요인을 분석한 결과 가장 영향을 미치는 요인은 문제해결능력(β=.602, p<.001), 자아존중감(β=.201, p<.001), 지난 학기 성적(β=-.111, p=.031) 요인 순이었고, 이러한 변수들은 연구대상자의 의사소통능력 영향 요인 정도를 51.7% 설명하였다(F=68.388, p<.001).
따라서 본 연구 결과를 바탕으로 2학년 간호대학생의 의사소통능력을 향상하기 위해서는 이들의 문제해결능력과 자아존중감 수준을 향상할 수 있는 프로그램과 개인별 학습 성취 수준에 적합한 단계적인 의사소통능력 향상 교육프로그램의 개발과 적용이 필요할 것으로 사료된다.
본 연구는 G 광역시 일개 대학 간호학과 2학년을 대상으로 2022년 3월 2일부터 3월 13일까지 연구자료를 수집하였다. 본 연구 결과 간호대학생의 자아존중감 정도는 4점 만점에 평균 3.07±0.50점, 의사소통 중요성 인식 정도는 7점 만점에 평균 4.45±0.42점, 의사소통 자신감 정도는 0점에서 10점 범위에 평균 6.03±2.08점, 문제해결능력 정도는 5점 만점에 평균 3.55±0.52점, 의사소통능력 정도는 평균 3.58±0.39점으로 나타났다. 의사소통능력은 자아존중감(r=.439, p<.001), 의사소통 중요성 인식(r=.280, p<.001), 의사소통 자신감(r=.405, p<.001), 문제해결능력(r=.691, p<.001)과 통계적으로 유의한 양의 상관관계를 나타냈다. 간호대학생의 의사소통능력에 영향을 미치는 요인을 분석한 결과 가장 영향을 미치는 요인은 문제해결능력(β=.602, p<.001), 자아존중감(β=.201, p<.001), 지난 학기 성적(β=-.111, p=.031) 요인 순이었고, 이러한 변수들은 연구대상자의 의사소통능력 영향 요인 정도를 51.7% 설명하였다(F=68.388, p<.001).
따라서 본 연구 결과를 바탕으로 2학년 간호대학생의 의사소통능력을 향상하기 위해서는 이들의 문제해결능력과 자아존중감 수준을 향상할 수 있는 프로그램과 개인별 학습 성취 수준에 적합한 단계적인 의사소통능력 향상 교육프로그램의 개발과 적용이 필요할 것으로 사료된다.
목차
ABSTRACT
I. 서론
II. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
References
요약
참고문헌 (0)
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