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저자정보
저널정보
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 대한지구과학교육학회지 제13권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
53 - 63 (11page)

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본 연구는 2019년도에 적용 2년차를 맞이한 고등학교 과학과 공통과목인 통합과학과 과학탐구실험의 2 차 년도 적용 현황을 분석하고 이를 토대로 향후 과학과 고등학교 교육과정 개발을 위한 제언을 도출하는것을 목적으로 한다. 이를 위해 총244개의 과학중점고와 일반고를 대상으로 설문조사를 실시한 결과를 2018 년도 1차 년도 조사결과와 양적으로 비교하였다. 또한초점집단을 구성하는 9명의 과학교사들과 심층면담을실시하여 2차 년도 적용현황에 대한 심층 답변을 논의하였다. 연구결과에 따르면, 1차 년도와 마찬가지로 적용 2년차에도 통합과학은 대부분 6~8단위로 운영하고있었으며, 학급당 통합과학을 담당하는 교사는 3~4명이 대부분인 것으로 나타났다. 교사 초점집단 면담에서 현장교사들은 통합과학이 통합적 지도를 필요로 하며 학생의 흥미와 관심 유발에도 좋지만, 평가공정성확보 등의 문제로 과정중심 평가 등을 구현하기는 어렵다고 주장하였다. 과학탐구실험의 경우 대부분 학기당 1단위로 2개 학기로 운영하고 있었으며, 가르치는사람이 달라서 통합과학과 과학탐구실험을 거의 연계하지 않는 것으로 나타났다. 2019년도부터 과학탐구실험의 학교생활기록 기재 방식이 절대평가로 변경되어서 상대평가로 성적산출을 하지 않아도 되므로 학생들의 만족도나 수업의 흐름이 기대한 것보다 훨씬 좋고, 부담없이 가르칠 수 있다고 교사들은 말하였다. 연구결과를 토대로 과학과 공통과목인 통합과학과 과학탐구실험 교육과정 안착을 위한 지원방안, 차기 과학과교육과정 개정에서 통합과학과 과학탐구실험 과목의개선 방안 등을 제안하였다.
#trend analysis #Integrated Science #Science Laboratory Experiments #process-based assessment #curriculum monitoring

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Choi, S. / 2015 / General manual for the operation of the free learning semester / KEDI google schola KOFAC / 2015 / Development research of 2015 revised draft subject curriculum Ⅱ: Science curriculum google schola KOFAC / 2018 / Study on exploration of the gap between colleges and high schools, and ways to resolve it for science and engineering majors google schola 곽영순 / 2019 / 2015개정 통합과학 수업관찰을 통한 실행된 교육과정 분석 / 한국과학교육학회지 39(3):379~388 dbpia Lee, H. / 2018 / A study on ways to improve in-service teacher training system through the analysis of teacher training programs in 2015 revised curriculum google schola

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