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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김영민 (부산대학교)
저널정보
한국물리학회 새물리 새물리 제70권 제3호
발행연도
2020.3
수록면
182 - 189 (8page)

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본 논문에서는 물리학사적으로 볼 때 창의적 물리학자들이 보였던 유비들을 문제발견 과정에서의 유비와 문제해결 과정에서의 유비로 유형화하여 창의성과 어떤 관련이 있는지를 분석하였다. 물리학적 문제 발견 과정에서의 유비로는 카르노의 열기관 이론에서의 유비와 영의 빛의 파동론 가설을 세울 때의 유비, 그리고 문제 해결 과정에서의 유비로는 갈릴레오의 달 표면 모양 추론과 태양 흑점 설명을 위한 유비, 영의 빛의 파동성 추론을 위한 유비, 패러데이의 자기력선과 전기력선 추론을 위한 유비, 그리고 아인슈타인의 복사밀 도함수 추론을 위한 유비를 분석하였다. 그리고 물리 개념 설명을 위한 유비로 파인만의 유비를 제시하였다. 끝으로 창의적 과학자들의 창의적 유비 사례를 어떻게 과학 창의성 교육에서 활용할 수 있는가에 대해 논의하였다.
#유비 #문제 발견 #문제 해결 #창의적 과학자 #창의성 교육 #Analogy #Problem finding #Problem solving #Creative physicist #Creativity education

목차

I. 서론
II. 물리학 문제 발견에서 유비의 역할
III. 물리학 문제 해결과정에서 유비의 역할
IV. 물리학 개념과 이론 설명과정에서의 유비
V. 논의 및 물리 교육적 함의
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